量化分析视角下知识图谱在课程中的建设与应用——基于CNKI文献的可视化分析
2025.12.17点击：
摘要：<正>本文基于2010—2024年中国知网（CNKI）收录的1997篇中文文献，运用文献计量研究方法和CiteSpace可视化分析软件，对知识图谱在课程中的应用研究进行可视化分析。研究发现，知识图谱在课程中的应用研究热点集中在知识图谱技术、教学改革、教学模式创新等方面，发文量整体呈增加趋势，教育学、计算机软件及应用领域发文量较多，未来研究应关注学科研究均衡发展、技术与教学的深度融合以及学科课程内容与课程思政的结合。
基金资助： 2024年新文科研究与改革实践项目“新文科背景下自治区级一流本科课程知识图谱的构建与应用研究”（XWKJG202415）； 新疆大学2025年校级研究生教育教学改革项目“数智时代自治区研究生精品示范课程《维吾尔语高级听力》知识图谱的构建与应用研究”（XJDX2025YJG18）；
专辑： 信息科技;社会科学Ⅱ辑
专题： 教育理论与教育管理;计算机软件及计算机应用;图书情报与数字图书馆
分类号： G434;G353.1
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